دانلود روش تحقیق روشهای علمی آشنا سازی کودکان با پژوهش

فهرست مطالب

 فصل اول :‌مقدمه

۱- بیان مقدمه، مسأله و اهداف پژوهشی :       ۶

منابع فصل اول      ۱۳

 فصل دوم : بررسی آثار و نظریات موجود

۲- نگاهی تاریخی   ۱۵

۱-۲- آئین مدرسی مانع کنجکاوی علمی           ۱۹

۱-۱-۲- سنت گرایی و یکسونگری مانع تحقیق و پژوهش علمی        ۲۰

۳-۲- محیط خانواده وروحیه تحقیق و پژوهش       ۲۴

۱-۳-۲- عوامل بازدارنده روحیه تحقیق و پژوهش در محیط خانواده      ۲۴

۲-۳-۲- عوامل تقویت کننده روحیه تحقیق و پژوهش در محیط خانواده ۲۵

۴-۲- عوامل ابزدارنده روحیه تحقیق و پژوهش در نظام آموزشی        ۲۷

۱-۴-۲- روش تدریس قالبی    ۲۸

۲-۴-۲- تعلیم و تربیت نقلی    ۲۸

۳-۴-۲- تعلیم و تربیت بانکی   ۲۹

۴-۴-۲- فقدان روح پرسشگری            ۳۰

۵-۴-۲- مطرح نشدن مجهولات :          ۳۲

۶-۴-۲- روش تدریس معلم محوری       ۳۲

۷-۴-۲- فقدان آموزش روشهای تحقیق در مدارس            ۳۴

۸-۴-۲- وضع نامطلوب کتابخانه‌های مدارس        ۳۵

۹-۴-۲- فقدان روحیه تحقیق در بین معلمان        ۳۸

۱۰-۴-۲- فقدان نشریات علمی و تحقیقی به زبان دانش‌آموزی :       ۴۰

۵-۲- عوامل تقویت کننده روحیه تحقیق و پژوهش در نظام آموزشی   ۴۱

۱-۵-۲- ترویج روحیه اکتشاف و مشاهده‌گری :    ۴۲

۲-۵-۲- روش تعلیمی حل مسأله :      ۴۶

۳-۵-۲- هماهنگی روش تعلیمی حل مسأله با چگونگی شکل‌گیری رشته‌های علمی     ۵۸

۴-۵-۲- انتخاب الگوی تدریس متناسب با شرایط رشد دانش‌آموزان     ۶۰

۵-۵-۲- دادن کار پروژه‌ای به دانش‌آموزان :          ۶۱

۶-۵-۲- توسعه و تجهیز کتابخانه‌ها و آزمایشگاه‌ها            ۶۶

۷-۵-۲- اجتناب از مطالعه بی‌هدف       ۶۸

۸-۵-۲- مدرسه و نماد هویت پژوهشی ۷۰

جمع بندی و تلفیق آثار و نظرات موجود  ۷۱

منابع فصل دوم      ۷۷

منابع فارسی        ۷۷

منابع لاتین           ۸۰

 فصل سوم : چارچوب نظری

۱-۳- نظریه گشتالت            ۸۲

۲-۳- نظریه میدانی ۸۴

۳-۳- نظریه یادگیری اجتماعی            ۸۷

۴-۳- نظریه انتقادی و دیالکتیکی          ۸۸

۵-۳- نظریه سیستمها         ۹۰

۶-۳- نظریه زیست بوم خلاقیت و پژوهش           ۹۲

۷-۳- نظریات انگیزشی روحیه تحقیق و پژوهش    ۹۶

۸-۳- چارچوب نظری            ۱۰۰

منابع فصل سوم    ۱۰۲

برای دانلود فایل اینجا کلیک کنید